حداد‌عادل: معلم برای دانش‌آموزان نقش آزمایشگاه ایمان، اخلاق و شخصیت را دارد

به گزارش ایرنا (تلگرام)، مدرسه مهمترین بستر شکل‌گیری هویت و شخصیت دانش‌آموزان. رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی با تأکید بر اهمیت دوران مدرسه در شکل‌گیری هویت و شخصیت افراد گفت: برخلاف دانشگاه که مساله تربیت در آن بیشتر جنبه حاشیه‌ای دارد، مدرسه محیطی است که می‌توان در آن با ارتباط نزدیک با دانش‌آموز و خانواده، فرآیند تربیت را به‌صورت جدی دنبال کرد، از این رو باید دانش‌آموزان را برای آینده و کسب سه ویژگی «ایمان، علم و مهارت و مدیریت» آماده کرد. امروز آموزش روش تدریس در دنیا همتراز با آموزش خود علم است. در دانشگاه‌های معتبر جهان، هم مدرک دکترای فیزیک وجود دارد و هم مدرک دکترای روش تدریس فیزیک. برای ریاضیات نیز همین روال برقرار است؛ یعنی هم دکترای ریاضی داده می‌شود و هم دکترای روش تدریس ریاضی.. دانشگاه‌های ما در زمینه ارائه مدرک دکترای روش تدریس برای رشته‌های گوناگون بسیار ضعیف هستند. ضعف علمی کشور از همین نقطه آغاز می‌شود؛ چرا که ما معلم مسلط بر روش تدریس تربیت نمی‌کنیم و استاد متخصص کم داریم.. مشکل دیگر این است که افراد دارای معدل بالا در دوران دبیرستان، به رشته معلمی نمی‌روند.

به گزارش ایرنا (تلگرام)، این موضوع یک فاجعه است که مایل نیستم بیش از این درباره آن سخن بگویم.. در مدرسه، هر درس آزمایشگاهی دارد تا گزاره‌های علمی آن رشته (فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی و سایر دروس) را راستی‌آزمایی کند. حال پرسش این است: آزمایشگاه ایمان، اخلاق و شخصیت در مدرسه کجاست؟ معلم برای دانش‌آموزان نقش آزمایشگاه ایمان، اخلاق و شخصیت را دارد. بچه‌ها با حفظ کردن مطالب کتاب درسی، صاحب اخلاق نمی‌شوند؛ بلکه با مشاهده معلم بااخلاق است که اخلاقی می‌شوند.. معلم، آزمایشگاه ارزش‌های انسانی است. به همین جهت، دانشگاه تربیت معلم باید در گزینش معلمان، نهایت دقت و اهتمام را داشته باشد؛ زیرا هر فردی شایستگی معلم شدن را ندارد.