این کارها را نباید به هوش مصنوعی واگذار کنیم یادداشت مهمان، محمد رحمانی، پژوهشگر حوزه سیاستگذاری فرهنگی و تربیتی: اگر هدف تکلیف فقط تولید یک مقاله هزارکلمه‌ای باشد

اما اگر هدف این بوده که دانش‌آموز مسئله‌ای را بفهمد، منابع را مقایسه کند، استدلال بسازد و از موضع خود دفاع کند، یک متن خوب دیگر نشانه کافی برای تحقق یادگیری نیست. هوش مصنوعی در واقع ضعف قدیمی نظام آموزشی را آشکار کرده است: ما بارها محصول یادگیری را با خود یادگیری اشتباه گرفته‌ایم. بنابراین مسئله، برون‌سپاری «بار شناختی» نیست؛ برون‌سپاری «قابلیت شناختن» است. ماشین‌حساب می‌تواند یک محاسبه طولانی را انجام دهد، درحالی‌که من هنوز می‌دانم مسئله چیست، چرا باید محاسبه شود و آیا پاسخ معقول است. اما اگر صورت‌بندی مسئله، انتخاب شواهد، استدلال، نقد و تصمیم را نیز یکجا به ماشین بسپارم، دیگر فقط از یک ابزار استفاده نکرده‌ام؛ بخشی از عاملیت شناختی خود را نیز واگذار کرده‌ام. از این منظر، باسوادترین فرد در عصر AI الزاماً کسی نیست که بهترین پرامپت را می‌نویسد؛ شاید کسی باشد که می‌داند چه چیزی را نباید به هوش مصنوعی واگذار کند. (منبع: مهر (تلگرام))